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案例

“課外CAS活動的大量機會使時間管理成為最重要的技能,因為學者,學生組織和社交場合的融合很容易使最聰明的學生不堪重負。 IB計劃教會我開發例程,以確保我的所有工作都按時完成,並讓我能夠充分享受UVA的樂趣。” -   帕特里克·穆吉'14

“總的來說,論文寫作是我最喜歡的程序之一。 將IA集中在所選主題上的機會使我能夠在學習重要的研究和寫作技能的同時極大地擴展自己的知識。 我在1937年的Perejil大屠殺中為美洲歷史撰寫的IA是我記得的最有收穫的作品之一。 我們老師的指導非常有幫助,讓我感覺自己為上大學做好了很多準備。 對我而言,擴展論文是IB最有價值的部分。 由一位指導者進行的個人工作以及完全專注於我所選擇的方面的機會使我想到了一個話題和一種方法,從而促進了個人的長足發展。”

- 傑西·費雷爾'12

“作為一個來自多元文化家庭的學生,IB在家里基本上沒有英語,因此他幫助我培養了多元文化和全球公民的意識。 我的IB HL歷史課程和英語課程使我能夠探索來自不同國家(俄羅斯,奧地利,中國,墨西哥以及不計其數的其他國家)的歷史和文學,從而使我能夠探索高中時代本來沒有的文化。 強大的外語成分也有助於培養更廣泛的思維方式。”

- 盧卡斯·勒布朗'11

“隨著我在CAS中進行的活動激發了我對社區的關心,英語也使我更加關心並更好地理解了語言。 我的十一年級英語老師教我如何撰寫文學分析論文,例如陀思妥耶夫斯基小說的比較。 犯罪與懲罰 加繆 陌生人。 從在書上寫膚淺的報告到對某些書中的特定段落進行深入分析的轉變迫使我進行批判性思考並分析作者的動機。 我開始寫更少的內容,而更多地是關於作者包括某些主題的方式和原因,並引用了段落中的具體證據。 分析一本書或其中的一段段落涉及解密人物的動機,並了解現實世界中的主題和道德問題,因此讀者必須做出自己的價值判斷才能判斷人物。 因此,IB English教會了我如何使用我以前的知識和信念進行思考,顯示出其在現實中的正確性。”

- 本·亞特'11

“我在IB課程中的經驗使我意識到教育的重要性,而不是IB與AP之間辯論的重要性。 在2007年,我參加了標準IB心理學課程。 我很喜歡這門課,並且在IB考試中獲得了6分(7分制)。 我感興趣的大學不提供SL課程的學分,因此,作為一項實驗,我也參加了AP心理學考試。 我在AP測試中以4分制滿分5分,這使我獲得了大學學分。 學過的知識? IB教給我的心理學足夠好,可以在兩個標準化考試中都表現出色。 而且,我喜歡上課,學到了很多東西。 對我來說,這就是IB教育的真正價值。”

- Aliya Pilchen '09

“我為大學的工作量做好了充分的準備。 IB向我介紹了一種多學科教育,該教育與我目前在斯派曼學院接受的文科教育相似。 IB還向我介紹了要在我的大學生涯中表現出色的嚴格要求。”

- Frances Roberts-Gregory '08

“我覺得IB確實幫助了我輕鬆地過渡到大學。 我獲得的所有榮譽使我成為了一個大二學生,這非常方便,因為我不必承擔很多常規要求,因此我可以將精力更多地集中在與我的專業相關的課程上。 此外,我制定了良好的學習策略和時間管理能力,這些都與我一起上大學。 這確實對我有所幫助,因為我能夠平衡自己的優先事項,並在仍有時間放鬆的同時獲得需要做的一切。”

- 特蕾絲·加文'08

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